Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Hafalan Siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah 9 Banjarmasin

Muhammad Israyani, Ahmad Nordian, Zainuddin Sahbana

Abstract


The implementation of religious programs in elementary schools often faces quality assurance challenges, where the primary focus should not merely be on achieving quantitative memorization targets but rather on ensuring the quality of tartīl, including accurate tajwīd application and students' fluency in Qur'anic memorization. This study aims to examine the implementation of the Qur'an tahfidz program, the strategies employed to improve students' memorization quality, and the supporting and inhibiting factors at Muhammadiyah Elementary School 9 Banjarmasin. This research employed a descriptive qualitative field research design. Data were collected through participant observation, in-depth interviews with the principal, the tahfidz program coordinator, tahfidz teachers, parents, and students, as well as document analysis. The findings reveal that: (1) the planning of the tahfidz program adopts an adaptive curriculum approach by revising the memorization target from six juz to a minimum of two juz (Juz 30 and Juz 29) to maintain the psychological well-being of full-day school students; (2) the instructional process integrates the Talaqqi method as an initial quality control mechanism for Qur'anic recitation and the Wahdah method for gradual verse-by-verse memorization, implemented intensively by three tahfidz teachers in each class; and (3) evaluation is conducted continuously through a daily monitoring book and the Tahfidz Camp (Karantina Tahfidz) program, which serves as the final graduation assessment. The major challenges identified include fluctuations in students' motivation due to learning fatigue, excessive use of digital devices at home, and inconsistent parental supervision. The study recommends establishing periodic coordination between the school and parents through a separate reporting system specifically designed to monitor students' tahfidz achievement

Full Text:

PDF

References


Al-Asqalani, Ibnu Hajar. (2003). Fathul Baari Syarah Shahih al-Bukhari. Juz 11. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.

Al-Bukhari, Abu Abdillah Muhammad bin Ismail. (1422 H). Shahih al-Bukhari. Beirut: Dar Thauq al-Najah.

Al-Qaththan, Manna'. (2007). Mabahits fi 'Ulumil Qur'an. Kairo: Maktabah Wahbah.

Al-Zarnuji, Burhanuddin. (1981). Ta'lim al-Muta'allim Thariq at-Ta'allum. Diedit oleh Marwan Qabbani. Beirut: Al-Maktabah al-Islamiyyah.

Amalia, Rizki. (2022). "Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Menghafal Al-Qur'an pada Sekolah Dasar." Jurnal Psikologi Islam, 9(1), 45-58.

Amin, Muhammad. (2023). "Faktor Motivasi dalam Menghafal Al-Qur'an." Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 112-126.

An-Nawawi, Abu Zakaria Yahya bin Syaraf. (1994). Al-Tibyan fi Adabi Hamalatil Qur'an. Cet. Ke-3. Beirut: Dar Ibn Hazm.

Arifin, P. P., Mubarok, R., & Syafi’i, M. I. (2024). Transformasi Budaya Religius: Strategi Implementasi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam DDI Sangatta Utara. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 96–120. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.209

Asy'ari, Hasyim. (1415 H). Adabul 'Alim wal Muta'allim. Jombang: Maktabah al-Turats al-Islami.

Dewi, M., & Mukhlis, M. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 143–156. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.11

Dzaky, A., Syahrani, S., & Zahra, H. (2023). Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Perilaku Siswa di MIN 24 Hulu Sungai Utara. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.153

Farina, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Anak Usia Dinidi Paud Idola Desa Amawang Kiri. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 44–58. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.205

Fauzan, M., & Mubarok, R. (2024). Implementasi Nilai Spiritual dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Pengembangan Kecerdasan Spiritual. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 59–77. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.208

Fauzi, Ahmad, & Nur Hikmah. (2021). "Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Religius Anak." Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 11(2), 89-104.

Fauzi, Rahmat. (2023). "Manajemen Muraja'ah dalam Menjaga Kualitas Hafalan Al-Qur'an." Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 201-215.

Fauziah, R., Rabi’ah, R., & Mawardi Syahid, A. (2023). Tradisi Pesantren Dipondok Pesantren Al Madaniyah Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.155

Fikri, Akhmad. (2024). "Dampak Penggunaan Gadget terhadap Daya Ingat Penghafal Al-Qur'an." Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 67-81.

Hakim, Rahman. (2022). "Implementasi Program Pendidikan Tahfidz di Sekolah Dasar." Jurnal Kependidikan Islam, 8(2), 143-157.

Harlina, H., & Fatia Firantinur, N. (2023). Fenomena Korean Wave Terhadap Perilaku Belajar pada Siswa Kelas XII IPA di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjarmasin. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 114–133. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.188

Hidayat, R., & Adawiyah, R. (2023). Implementasi Manajemen Kesiswaan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Barito Kuala. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.174

Hidayat, R., & Riyannor, M. (2023). Pembinaan Sikap Disiplin Santri di Pondok Pesantren Al Karamah Desa Keramat Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 93–113. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.181

Hilmah, N., Apriliyana, R., Jannah, M., Apriani, R., & Ruhana, R. (2023). Pelaksanaan Hubungan Sekolah dan Stake Holder di MI Inayatushshibyan II Banjarmasin. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.182

Husna, H. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Raudhatul Athfal (RA) Al-Ikhlash Banjarmasin (Teori dan Praktek). AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 157–169. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.95

Jailani, J., Sbaihat, A., & Mohamed Hosny, M. (2023). The Dynamics of Fiqh and Ushul Fiqh as a Treasury of Islamic Sharia for In-Depth Understanding. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 134–147. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.193

Jenal, U. (2022). Implementasi dan Prinsip Pembelajaran Al-Quran Menggunakan Metode Tilawati Sebagai Pondasi Pemikiran Islam Berbasis Al-Qur’an. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 130–142. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.132

Laela Sari, A., & Mulyani, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Akhlak Siswa Sebagai Pembentuk pola kepribadian. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 21–30. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.210

Miftahudin, U., & Husni, J. (2024). Manajemen Evaluasi Pesantren: Dulu, Kini dan Nanti. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 31–43. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.207

Mukhlis, M. (2023a). “Lingkungan Pendidikan Islam dan Problematika: (Kajian Terkait Komponen Utama Lingkungan Pendidikan Islam).” AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 76–92. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.176

Mukhlis, M. (2023b). The study “Urgency of Asbabun Nuzul and Contribution in Understanding the Qur’an.” AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 59–75. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.186

Mukhlis, M. (2026). The Effectiveness of Islamic Character Education in Enhancing Students’ Leadership, Discipline, and Moral Values. Al-Mukhlashin: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 3(1). https://doi.org/10.69900/am.v3i1.12

Mukhlis, M., Rasyidi, A., & Husna, H. (2024). Tujuan Pendidikan Islam: Dunia, Akhirat dan Pembentukan Karakter Muslim dalam Membentuk Individu yang Berakhlak dan Berkontribusi Positif. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1–20. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.189

Nabriz, A., Azmi, A. F. S., Kashada, A., Ullah, R., & Chandra, A. (2026). Islamic Religious Education and Digital Citizenship: Preparing Muslim Youth for Ethical Participation in the Global Digital Society. Al Husna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1–25. https://doi.org/10.69900/ah.v3i1.18

Rasyidi, A., & Luthfi Ansyari, M. (2022). Motivasi Belajar Fiqih Murid Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 115–129. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.120

Setiawan, A., & Syifa’ul Fuadiyah Ahla, S. (2022). Konsep Model Inovasi Kurikulum KBK, KBM, KTSP, K13, dan Kurikulum Merdeka (Literature Review). AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 93–114. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.80

Tri Fitrianto, A. (2023). Relevansi Pendidikan Jasmani dengan Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Individu yang Seimbang Secara Fisik, Mental, dan Spiritual. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 148–166. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.194

Yusran, M., & Nur Effendi, M. (2024). Pendidikan Keluarga dalam Al-Quran. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 78–95. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.304


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


PT BARITO KREATIF AMANAH BARKAH
Jl. Belitung Darat, No 123, RT 16, RW 02, Belitung Selatan, 
Kec. Banjarmasin Barat, Banjarmasin, Provinsi Kalimantan Selatan
SERTIFIKAT PENDAFTARAN NO : AHU-074360.AH.01.30.Tahun 2024, NIB: 1612240011599
Email: baritokreatifamanah@gmail.com / sentosa.research.journal@baritokreatifamanah.my.id